高考数学》一书中的“几何体”推崇至极，认为其于国之农事有大益处，不仅自己钻研这些，还推荐给友人陈廷敬与王日藻。
&esp;&esp;陈廷敬是今年的会试副考官，他叹息着对朱之弼道：“你是不知，会试时多少人对着最后一题束手无策，我大致看下来，满场之中会动笔在最后一题答题的人实在不多。”
&esp;&esp;朱之弼道：“其实并不难，我刚开始解题时用了两天，可若是按照太子殿下给出的答案，则不超一炷香时间即可求得答案。”
&esp;&esp;四本数学书让朱之弼充分认识到了以汉文计算的繁琐之处，为了看懂那四本书，他将小学数学最基础的页“阿拉伯数字”给看了个遍，将曾经见过、听说过，却没有重视起来的“阿拉伯数字”给背熟在心。
&esp;&esp;尝试着用它们去解题，去数学，熟能生巧，渐渐的他也就能够用熟了。
&esp;&esp;体会到了这种计算方式的便利，朱之弼忙上奏康熙，请示帝王：臣以为，此数字书写方式记录简便，清晰易懂，推广此记录方式，有利于账本核算，查漏补缺，于国事公务改善有益！
&esp;&esp;朱之弼特别喜欢阿拉伯数字，当他用它们来计算的时候，感觉自己的脑子就像是成了活算盘，清晰明了，通顺流畅。
&esp;&esp;胤礽用阿拉伯数字书写已经成了习惯，他还喜欢在自己的笔记上写一些英文符号。
&esp;&esp;虽然平日里上奏、写文章的时候，胤礽都是正正经经地将汉文誉抄上去，私底下教弟弟的时候则没有那么多讲究。
&esp;&esp;康熙懂阿拉伯数字，能够理解胤礽说的是什么，见朱之弼建议推广此记录方式，竟并不感到意外。
&esp;&esp;不推广它，为的是不动摇汉文在记录时的地位，而此时留下朱之弼的上奏，则是为了地税改制、开海禁贸易做准备。
&esp;&esp;既然已经被胤礽说服要走实用这条路，康熙自己给自己做好了心理建设，批准了朱之弼所说，推广阿拉伯数字，建议国子监监生学习该数字记录方式，下一次恩科考试采用该记录方式来考等提议。
&esp;&esp;答应了这件事后，康熙还挺自得：朕之深谋远虑，远超前人，也唯有朕会有这慧眼与胆识，将此法推广开去。
&esp;&esp;康熙做出了与以往保守行事不同的决定，这让他想要发泄一下内心的激荡，如果这时候能得到儿子崇拜的夸奖，那就更令他心情愉悦了。
&esp;&esp;于是，康熙向左右问道：“太子去了哪里？”
&esp;&esp;梁九功并不知晓外朝之事，此事还是高士奇回答：“殿下在精膳清吏司闭关写书。”
&esp;&esp;康熙愣了愣：“他还真对写书写上瘾了，这一回又要写什么书？”
&esp;&esp;四本数术书，将朱之弼给迷了心窍，看那手笔也知道其中有仙兽的参与。
&esp;&esp;不过，胤礽好歹也是在做正经事，康熙只会欣喜于他的出色。
&esp;&esp;高士奇神情微妙：“殿下已经将图书草稿画成了，书中画作很……独特。还上书给了内阁请批，书名叫做《科学养猪》。”
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